Anforderungsprofile einrichten

Übersicht

Ein Anforderungsprofil koppelt ein Niveau in den Niveaugruppen an überfachliche Kompetenzen: Du wählst, welche Kompetenzen für den nächsten Aufstieg zählen, mit welchen Mindest-Sternen und wie viele davon erreicht sein müssen. So wird aus der freien Einstufung eine sichtbare, nachvollziehbare Empfehlung, ohne dass sie zur Pflicht wird.

Aktiv ist das Feature nirgends automatisch: Du schaltest es zuerst pro Klasse ein, Bestandsklassen bleiben sonst unverändert. Danach richtest du das Profil pro Niveau ein, ab dem zweiten (Level 0 ist die Basis, dorthin befördert niemand).

Aktion	Anleitung
Feature pro Klasse aktivieren	Niveaugruppen-Tab öffnen → Schalter «Anforderungsprofile» oben rechts umlegen
Profil für ein Niveau einrichten	Niveau-Button anklicken → «Anforderungsprofil hinzufügen» → Kompetenzen ankreuzen → pro Kompetenz Mindest-Sterne (1–5) setzen
x-von-y-Regel festlegen	Im selben Dialog «Mindestens X von Y Kompetenzen» mit den Pfeiltasten anpassen
Profil wieder entfernen	Im Dialog auf «Profil entfernen» tippen

Badge und Ziel-Pin

Erfüllt ein Kind ein Profil, erscheint neben seinem Niveau in der Schülerliste ein dezentes Badge, zum Beispiel «erfüllt Sternen Navigator». Das ist eine Empfehlung, kein Automatismus: TeacherOrg befördert niemanden von selbst. Die Einstufung bleibt dein Entscheid, im besten Fall zusammen mit einem kurzen Gespräch mit dem Kind.

Aktivierst du das Profil, sehen die Kinder im eigenen Dashboard unter Kompetenzen einen Ziel-Pin auf dem gewohnten Kompetenz-Balken sowie eine Zeile «Dein nächster Schritt» mit dem Stand zum nächsten Niveau: immer nur das nächste, nie die ganze Leiter. Balken und Pin zeigen dabei denselben rollenden Wert der letzten 5 Bewertungen, nicht den Gesamtschnitt, damit sich verbessertes Verhalten zeitnah auszahlt und alte Aussetzer verjähren. Hat eine Kompetenz noch keine drei Bewertungen, erscheint nirgends ein «nicht erfüllt», sondern ein neutraler Hinweis, dass noch zu wenige Beobachtungen vorliegen, verbunden mit einer Ermunterung dranzubleiben.

Lehrerzimmer-Rat: Ein erreichbarer nächster Schritt motiviert zuverlässiger als eine strenge Hürde. Setze die x-von-y-Regel bewusst kleiner als «alle gewählten Kompetenzen» — verlangst du etwa vier von fünf statt fünf von fünf, bleibt Raum für einen schlechten Tag, ohne dass der Aufstieg gleich in weite Ferne rückt.